Accompagnement éducatif
La Ligue de l’enseignement des Hauts-de-Seine, dans
le cadre de l’accompagnement éducatif tel qu’il est
défini dans la circulaire n°2007-115 du 13 juillet 2007,
présente les actions ci-après qu'elle effectuera ou qui
seront effectuées en 2008-2009 par les associations
dont elle se porte garante conventionnellement.
Brochure des actions éducatives
OBJECTIFS DE L’ACCOMPAGNEMENT À LA SCOLARITÉ
On désigne par « accompagnement à la scolarité » l’ensemble des actions visant à offrir, aux côtés de l’école, l’appui et les ressources dont les enfants ont besoin pour réussir à l’école, appui qu’ils ne trouvent pas toujours dans leur environnement familial et social.
Ces actions qui ont lieu en dehors des temps de l’école, sont centrées sur l’aide aux devoirs et les apports culturels nécessaires à la réussite scolaire. Ces deux champs d’intervention, complémentaires, à vocation éducative, contribuent à l’épanouissement personnel de l’élève et à de meilleures chances de succès à l’école.
L’accompagnement à la scolarité reconnaît le rôle central de l’école.
Il se propose par des stratégies diversifiées :
- d’aider les jeunes en utilisant les technologies de l’information et de la communication, notamment à travers des méthodes, des approches, des relations susceptibles de faciliter l’accès au savoir ;
- d’élargir les centres d’intérêt des enfants et adolescents, de promouvoir leur apprentissage de la citoyenneté par une ouverture sur les ressources culturelles, sociales et économiques de la ville ou de l’environnement proche ;
- de valoriser leur acquis afin de renforcer leur autonomie personnelle et leur capacité de vie collective, notamment par la pratique de l’entraide et l’encouragement du tutorat entre les jeunes ;
- d’accompagner les parents dans le suivi de la scolarité des enfants.
Les actions d’accompagnement à la scolarité sont avant tout destinées à ceux qui ne bénéficient pas des conditions optimales de réussite scolaire. Elles ont un caractère gratuit et laïque.
Elles visent à compenser les inégalités qui subsistent dans l’accès et à la culture et au savoir et qui se creusent pendant le temps où les enfants et les jeunes ne sont pas pris en charge ni par l’école, ni par les familles.
La tâche de l’accompagnateur exige une compétence fondée sur l’expérience et notamment une bonne connaissance de l’environnement social et culturel immédiat, un bon degré d’information sur le fonctionnement de la scolarité, un sens aigu de la relation avec les enfants et les jeunes, comme avec leurs familles.
L’accompagnement à la scolarité s’inscrit dans une relation étroite avec l’école tenant compte de :
- la continuité de l’acte éducatif et la cohérence entre les activités scolaires et les actions d’accompagnement, ce qui suppose que les accompagnateurs scolaires conçoivent leur travail en liaison avec les enseignants ;
- les meilleures modalités pour renforcer des échanges entre les enseignants, les équipes éducatives, les parents d’élèves et les intervenants de l’accompagnement à la scolarité ;
- l’adaptation et la différenciation de ces actions selon l’âge et le niveau des enfants auxquels elle s’adresse.
NOS PARTENAIRES
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Actions éducatives second degré et formations
Naïma Conte
Joëlle Ayité
second.degre@ligue92.org
Tél. 01 46 69 92 09
Fax 01 46 69 92 23
Service actions scolaires et formation - Ecoles maternelles et élémentaires
Lionel Maury
lmaury@ligue92.org
Tél. 01 46 69 92 21
Fax 01 46 69 92 02
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